Ce que nous proposons
Nous vous proposons d’accompagner votre enfant en l’aidant à développer une boîte à outil dans laquelle il pourra piocher pour faire face, de manière autonome, aux difficultés qu’il rencontre dans son parcours scolaire.
Haut Potentiel et profils atypiques
Vous venez d’apprendre que votre enfant est Haut Potentiel ou présente un profil atypique et vous souhaitez mieux comprendre son fonctionnement
Conseils pratiques
Vous cherchez des idées pratiques pour améliorer la vie quotidienne à la maison
Méthodes de travail
Votre enfant a besoin de méthodes de travail, de techniques pour mieux s’organiser à la maison et en classe.
Hypersensibilité
Votre enfant est hypersensible, tout le touche et il a besoin d'aide pour apprendre à gérer ses émotions.
Profil kinesthésique
Votre enfant est kinesthésique (besoin d’expérimenter, de bouger et de comprendre le sens pour apprendre / besoin de liens positifs avec son enseignant·e pour être motivé / besoin d’harmonie) et vous souhaitez pouvoir l’aider dans ses devoirs et dans sa vie quotidienne
Ateliers atypiques
Votre enfant a envie de venir participer à des ateliers atypiques le mercredi après-midi.
👨👩👧 1. Première rencontre (env. 40 min)
• 20 minutes avec les parents : pour comprendre les besoins, le contexte et les attentes.
• 20 minutes avec l’enfant : pour définir ses objectifs et recueillir son ressenti.
👉 Une estimation du nombre de séances est proposée à la fin de cette première rencontre.
📩 2. Après chaque séance
• Envoi d’un feedback par mail aux parents (avec l’accord de l’enfant).
• Partage de conseils pratiques à mettre en place à la maison si besoin.
📅 3. Bilan du suivi
• Un point est fait avec les parents après quelques séances.
• Cela permet d’évaluer la suite : poursuivre, ajuster ou conclure l’accompagnement.
Qui sommes-nous?
Forts de notre expérience auprès des jeunes en milieu scolaire, nous avons accompagné de nombreux enfants et adolescents en difficulté, souvent porteurs d’un profil atypique. Au fil des suivis, une réalité s’est imposée : ces élèves ont un potentiel incroyable, mais peinent parfois à le canaliser, à gérer leur stress ou simplement à croire en leur capacités.
Nous sommes convaincues qu’avec un accompagnement bienveillant et personnalisé, ils peuvent développer des compétences solides et mobiliser les nombreuses ressources qu’ils possèdent déjà pour mieux vivre leur scolarité.
Le nom Atelier Suricate reflète notre vision : comme les suricates, les enfants atypiques sont des sentinelles, attentives et sensibles à leur environnement. Leur hypervigilance et leur singularité sont des forces qu’il est essentiel de reconnaître et de valoriser.
En associant nos deux métiers – enseignante et psychologue – nous avons choisi de créer un espace pluridisciplinaire d’écoute, de soutien et de développement pour chaque enfant, en respectant son rythme et sa singularité.
Enseignante-coach
Vanessa Dind
Enseignante passionnée depuis plus de 30 ans, j’ai consacré une grande partie de ma carrière à accompagner les jeunes enfants dans leurs apprentissages.
Depuis une quinzaine d'années, je me suis spécialisée dans le suivi des élèves à Haut Potentiel, en leur proposant des ateliers en petits groupes le mercredi, un accompagnement autour de la gestion des émotions, ainsi que des leçons autour des méthodes de travail et d'organisation.
Durant ces trois dernières années, j’ai accompagné les élèves de 7P et 8P dans leur parcours scolaire, en leur offrant un cadre bienveillant et des outils concrets pour mieux comprendre leur fonctionnement et gagner en autonomie.
Jade Glaettli
Diplômée d'un master en psychologie de l'enfant et de l'adolescent, je me suis particulièrement intéressée aux enjeux liés à l'apprentissage et aux troubles neurodéveloppementaux. Mon parcours professionnel m’a conduite à travailler avec des enfants et adolescents présentant des profils atypiques (HPI, TDAH, Dys, TSA) et à approfondir mes connaissances dans ce domaine.
Ma formation s'est orientée autour des problématiques rencontrées par les jeunes en milieu scolaire. J’ai notamment réalisé mon mémoire sur la phobie scolaire. Par la suite, j'ai eu l'opportunité de travailler en psychologie scolaire (PPLS) et en enseignement spécialisé auprès d'enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme (TSA). Ces expériences m'ont permis d’acquérir une approche pluridisciplinaire, centrée sur les besoins individuels de chaque enfant, afin de proposer des solutions thérapeutiques adaptées.
Mon objectif est de permettre à chaque jeune d’atteindre son plein potentiel et de développer son autonomie, tout en respectant son rythme et ses spécificités.
Psychologue FSP
Activités du mercredi
à venir…
Informations pratiques
Vous avez une question ou vous souhaitez prendre un rendez-vous pour votre enfant? N’hésitez pas à nous contacter!
Tarif
100.-/45 minutes
- Rle de la Laiterie 2, 1318 Pompaples
- numéro téléphone
- atelier.suricate.hp@gmail.com
F.A.Q.
En général, les enfants ont besoin de 4 à 10 séances, cela dépend de leurs besoins. Le nombre de séances proposées sera défini avec les parents et l’enfant lors de la première rencontre.
L’enfant va développer progressivement des outils pour être autonome et efficace dans ses apprentissages. Il aura d’avantage confiance en lui et ressentira moins de stress. Cela lui sera également utile plus tard, dans sa vie d’adulte. Toutefois, cela dépendra de l’implication de l’enfant et de sa maturité. Les changements peuvent parfois prendre du temps.